Salve sono Elisabetta Vellone un'esperta della mente umana. La passione per la psicologia ha abitato i miei sogni sin da bambina. Ero ancora nell’età dell’innocenza quando scoprii che le persone spesso soffrivano intimamente senza speranza, scoprii anche che altre persone si divertivano a procurare sofferenza al prossimo, scoprii che l’uomo, il così detto “creatura intelligente”, era incapace a governare se stesso e così decisi che la mia vita l’avrei dedicata ad aiutare la gente a trovare la via maestra, l’armonia e la gioia di vivere.
Scuola Media e Licei
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| Dall'Infanzia all'Età Adulta - Il Servizio di Genitore |
Sapere migliora il saper fare. E’ noto come l’età adolescenziale rappresenti da sempre, dall’ottica del genitore, un momento delicato ed impegnativo da gestire; gli adolescenti di questa nostra epoca, semi abbandonati nel vortice dei molti stimoli contradditori, falsi e tendenziosi, manifestano spesso i loro malesseri che il genitore non sempre è in grado di comprendere e decifrare. Intento di questo gruppo di incontri è favorire l’acquisizione di una base minima di informazioni e conoscenze, relative alle problematiche dell’età adolescenziale, sì da favorire nell’educatore una migliore disinvoltura ed orientamento nello svolgimento del proprio ruolo.
Nell’incontro che segue si è posata l’attenzione sull’argomento: Adolescenza e crisi di identità
Nell’incontro che segue: il mutismo, i silenzi, la porta chiusa: come intervenire? Viene proposto un approfondimento capillare dei passaggi evolutivi e relative problematiche dalla preadolescenza alla età adulta.
Nellaudio che segue si affronta il fenomeno: comprendiamo il linguaggio giovanile. Si è ritenuto considerare il linguaggio
sia dal punto di vista verbale che da quello simbolico e metaforico nell'intento di offrire a genitori ed educatori una migliore comprensione della psicologia giovanile.
il senso di colpa
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| la psicoterapia - Il Senso di Colpa |
E’ colpa mia…..
Non dovevo fare ciò che ho fatto e siccome l’ho fatto non me lo posso perdonare e non merito più nulla di buono . Il senso di colpa è una pena invasiva , costante ed estremizzante edificata sul nucleo irrazionale: “non dovevo” nucleo nevrotico in grado di compromettere totalmente la qualità di vita dell’individuo. Il soggetto sotto accusa di azione imperdonabile, da parte di se stesso, ...
Il lavoro è… nelle mani dell’uomo
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| Pubblicazioni - Pro-post@ Lavoro |
Il lavoro è… nelle mani dell’uomo
I documenti più preziosi della grandezza e dell’intelligenza umana sono contenuti nella testimonianza implicita nella storia di ogni popolo. La scultura, la pittura, l’artigianato, l’agricoltura, l’edilizia ed il commercio hanno da sempre descritto le caratteristiche e lo spessore di un popolo, la sua capacità di crescere, evolversi e progredire. L’uomo con le sue mani trasforma la materia, crea, modifica, modella e realizza; è proprio attraverso le mani che lo spirito della persona, inteso come “intelligenza, passione e creatività”, si manifesta divenendo opportunità di conferma personale e dono per tutti. Le mani quindi non solo come strumento meccanico di manipolazione della materia, ma come propaggine della mente, organo di senso e veicolatore sensibilissimo di emozioni, sentimenti, abilità ...
Il trauma psichico - 4^ parte | |
Il trauma psichico - 4^ parte
Nel comportamento rabbioso/aggressivo le relazioni interpersonali del soggetto sono caratterizzate da atteggiamenti generalizzati di ostilità ed aggressività sostenute da convinzioni di fondo secondo le quali bisogna difendersi dagli altri poiché sono “cattivi e minacciosi”. In questo disturbo in cui evince la matrice di rabbia repressa, ... Doveri: I tiranni della mente umana | |
Doveri: I tiranni della mente umana
 Come detto precedentemente ogni persona è corredata di un codice personale depositario delle leggi doveristiche adottate dallo stesso individuo. Ogni nostro comportamento, ogni azione ,ogni intento sono etichettati doveristicamente. Devo andare al lavoro, devo andare a scuola, devo andare ad una festa, devo comprarmi….,devo andare a cena fuori, mi devo riposare,devo fargliela pagare, devo evitare che…..oppure non devo permettere che… non dovevo fare ciò che ho fatto, non devo sopportare che…e ancora: mi deve rispettare, non mi deve tradire, mi deve……insomma la targa doveristica descrive nel pensiero e nel linguaggio parlato tutte o quasi le azioni dell’io, tutte le azioni del tu, poi di egli/ella , noi, voi ed essi, ma non basta ...
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che peccato quando i bimbi crescono nel buio
E’ tempo di vacanze di Pasqua per gli alunni. Stella, 6 anni, scende con fierezza dal pulmino della scuola sorreggendo con le due manine una confezione rudimentale come fosse un trofeo. Entrata in casa, con voce
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